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Tarea 1 · Texto y preguntas (1-6)
Lea el texto sobre el efecto del ejercicio físico en la productividad laboral y conteste a las preguntas 1-6. Seleccione la opción correcta (a/b/c).
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Un entrenador en la oficina
El ejercicio físico no solo sirve para sacar músculo, parecer saludables y guapos, y ponernos de buen humor. También nos ayuda a concentrarnos mejor y aumentar nuestra productividad. Así lo demuestra el estudio El efecto del ejercicio físico en la productividad laboral y el bienestar, que analiza la buena relación entre la actividad laboral y la práctica de un programa controlado de ejercicio físico. En el estudio participaron 92 empleados de una empresa de consultoría que cuenta con 230 empleados en plantilla.
«Fue una experiencia divertida en la que se mezclaban varias cosas: el compañerismo, la competitividad y la extraña sensación de poder realizar esta actividad como parte del trabajo», recuerda Eduardo Loyola, directivo de la consultoría Interface. Loyola fue uno de los conejillos de Indias del programa diseñado por Óscar de las Mozas, coautor del estudio. «Entrenábamos fuera del horario laboral. Al principio, a algunos compañeros les resultó complicado (sentían vergüenza al verse con indumentaria deportiva), pero pronto nos encontramos trotando por el monte o por pistas de atletismo sin ningún problema. Creo que tener una hora de entrenamiento con los compañeros favorece el trabajo en equipo», dice Loyola.
Los resultados de la investigación no aclaran, sin embargo, si es mejor que el entrenamiento se realice antes o después de la jornada laboral. De las Mozas explica que antes del trabajo, debido a la secreción de compuestos químicos cerebrales que desencadena la actividad física, se potencia la sensación de bienestar, se llega a la oficina más relajado y con mayor disposición. No obstante, muchas personas prefieren entrenar al salir del trabajo, porque así el ejercicio les funciona como una válvula de escape. Lo que queda fuera de toda duda es que después de al menos tres meses siguiendo un programa de actividad física, los resultados productivos de un adulto sano mejoran y la gente se muestra más dispuesta a colaborar por una meta común.
Los beneficios más concretos observados fueron la mejora de la salud del equipo humano y la mayor facilidad para asumir las tareas de la vida cotidiana, ya impliquen fuerza física o trabajo intelectual. Asimismo, se constató una mayor resistencia en los momentos de tensión y un incremento de la satisfacción en el trabajo.
El estudio también arroja otros datos que tienen que ver con los beneficios sobre el absentismo en el trabajo, pues se observó una disminución de casi un 30 % en las bajas laborales de los empleados que participaron en esta experiencia, lo que apunta a la necesidad de que las empresas incentiven este tipo de programas en todos los niveles de su organigrama, ya que además de potenciar el compañerismo o la competitividad, los profesionales tienen la sensación de realizar esta actividad no como una posibilidad de evasión, sino como parte específica del propio trabajo.
(Adaptado de elpais.es, España)
1 En el texto se informa de que la práctica de ejercicio físico...
2 Según el texto, el programa de ejercicio físico del estudio...
3 En el texto Eduardo Loyola dice que...
4 En el texto se dice que los beneficios de hacer deporte...
5 Según la investigación, la práctica de deporte sirve para...
6 Según el texto, si las empresas ofrecieran programas deportivos a sus plantillas,...
Tarea 2 · Relacionar (7-16)
Cuatro personas cuentan cómo crearon su empresa. Relacione cada pregunta (7-16) con el texto correspondiente: A (Eva), B (Ana), C (Luz) o D (Mar).
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Textos
TEXTO A — EVA. La idea de emprender me rondaba por la cabeza desde mi etapa universitaria, cuando estuve a punto de crear una empresa de diseño de joyas con un compañero. Al terminar mis estudios, encontré trabajo en el sector de la comunicación. Aunque seguía con mi sueño en mente, no me atrevía a dar el salto y montar mi agencia. Pero varios años después, con un dinero que me prestó un familiar, monté Pide la luna, una agencia especializada en el diseño, la producción y la gestión de eventos empresariales e institucionales. Como me daba miedo que la agencia no funcionara bien, durante un año estuve compaginando mi actividad como autónoma con la de relaciones públicas en un hotel. Montar un negocio sin disponer de muchos recursos es un poco temerario, pero te empuja a pelear por sacar adelante tu proyecto, a estar siempre alerta buscando acuerdos de intercambios, colaboraciones...
TEXTO B — ANA. Empecé en este negocio hace 5 años, y ya he decorado 200 restaurantes. Tres son las claves de mi trayectoria: la producción y montaje integral de todos los complementos relacionados con un local, el hecho de terminar los proyectos a tiempo (una obviedad que no se suele cumplir en este sector), y unos diseños novedosos, inspirados en viajes y libros. Cuando surge un nuevo proyecto, lo que hago es contratar yo misma a los carpinteros, escultores y otros profesionales artísticos; y es que, cuando subcontratas, sufres mucho, ya que no sabes si hacen bien el trabajo hasta el final. Además, gasto poco en publicidad, puesto que nuestro trabajo se lo ofrecen a los restaurantes las propias marcas que los abastecen. Si un día lo que hago dejara de funcionar, tengo pensada una alternativa: una empresa online, Lafabricadeideas.com, centrada en el diseño de decorados teatrales.
TEXTO C — LUZ. Mi empresa es el fruto de una idea surgida en una reunión de compañeros de clase, en la cafetería de la facultad, cuando uno de ellos se quejó de que para traducir los prospectos los laboratorios farmacéuticos no contrataran médicos especialistas. Con uno de esos amigos fundé Lexus, una empresa de traducción médica, y a los tres meses ya trabajábamos para algunos laboratorios farmacéuticos. Pero mi espíritu luchador hizo que no me conformara con la simple traducción técnica, y decidí también ofrecer a nuestros clientes estrategias de marketing de impacto. Me había dado cuenta de que los proveedores del sector farmacéutico promocionaban un fármaco, pero no se preocupaban por rentabilizar al máximo la inversión de los clientes. Ante este problema, comenzamos a proponer a los clientes estrategias: tras una primera reunión con ellos para analizar sus objetivos y los mensajes que quieren transmitir, elaboramos propuestas concretas como, por ejemplo, un evento internacional avalado por sociedades médicas de prestigio.
TEXTO D — MAR. Aunque estudié Ingeniería informática, me dedico al mundo de la moda. Hace dos años estaba en paro y un día se me ocurrió crear un blog de moda y belleza en el que colgué un vídeo sobre cómo personalizar camisetas, un pequeño atrevimiento que solo confesé a mi marido. Este vídeo, al que siguieron muchos más, marcó mi futuro. Me gasté mis pequeños ahorros en una cámara y, gracias al apoyo de mis incondicionales seguidores, me he convertido en una bloguera famosa. Ahora me cuesta creer que mis vídeos lleven más de 40 millones de reproducciones en la red. No llamé a ninguna puerta, pero enseguida me ofrecieron colaborar en un programa de televisión y ser la imagen de distintas promociones. Sin embargo, soy consciente de que la fama es algo efímero, así que no he dejado de grabar mis vídeos caseros.
(Adaptado de www.emprendedores.es, España)
7 ¿Quién dice que ahorra en promocionar su producto?
8 ¿Quién dice que la escasez de dinero es un estímulo?
9 ¿Quién dice que controla todas las fases de la creación del producto?
10 ¿Quién dice que invirtió poco dinero cuando montó su empresa?
11 ¿Quién se muestra asombrada ante el éxito obtenido?
12 ¿Quién dice que le costó decidirse a trabajar por cuenta propia?
13 ¿Quién dice que se le ocurrió montar su actual empresa en su etapa universitaria?
14 ¿Quién dice que en su negocio se respetan los plazos de entrega?
15 ¿Quién dice que gracias a su forma de ser amplió el negocio?
16 ¿Quién dice que un pariente la ayudó a crear su empresa?
Tarea 3 · Fragmentos (17-22)
Del texto se han extraído seis fragmentos. Decida qué fragmento (A-H) corresponde a cada hueco (17-22). Hay dos fragmentos que no debe elegir.
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Los videojuegos como arte
David Cuen
De cada diez veces que aparece una noticia relacionada con un videojuego en un medio de comunicación, nueve son para decir algo malo. Casi con toda seguridad hablarán de su violencia, discutirán su papel educativo o destacarán las ganancias millonarias que genera esta maléfica industria. 17 ______. Pero a pesar de que todavía somos muy pocos los que consideramos que los videojuegos son una forma de arte, al menos nuestra opinión ya empieza a ser conocida en distintos ambientes.
18 ______. En primer lugar, tienen mucho que ver con el arte narrativo; muchos videojuegos cuentan una historia de principio a fin utilizando una gran variedad de técnicas y procedimientos narrativos. En segundo lugar, también tienen relación con las artes visuales. 19 ______. Y, por último, también parece evidente su relación con la música: la música que aparece en algunos videojuegos y la calidad de la edición de sonido no tienen nada que envidiar a lo que solemos encontrar en el cine.
20 ______. Por ejemplo, la Academia Británica de las Artes Cinematográficas y de la Televisión (BAFTA) premia cada año a los mejores videojuegos y otorga premios, entre otros, a la mejor música original, al uso de audio de mayor calidad o a las mayores innovaciones tecnológicas. A pesar de estos datos, quienes consideran que los videojuegos nunca serán un arte argumentan que la experiencia del entretenimiento digital jamás podrá compararse con la del cine. 21 ______.
Es evidente que no todos los videojuegos pueden ser considerados obras de arte, pero me parece que los últimos avances en este medio son tan espectaculares que algunos deberían ser reconocidos unánimemente como arte. Al igual que un libro lleva al lector a un mundo solo alcanzable por el poder de su imaginación o que una película entretiene y a la vez origina una reflexión, un videojuego abre la puerta a un mundo virtual en el que se produce una interacción casi mágica entre la historia y el jugador. 22 ______. Para un jugador como yo los videojuegos son un arte, aunque la mayoría siga considerándolos una pérdida de tiempo.
(Adaptado de www.bbc.co.uk)
A. Los diseñadores de juegos recrean, a veces con mucho «arte», épocas, costumbres y elementos de la vida real o de la ficción.
B. Esta posibilidad de interactuar es lo que diferencia a los videojuegos de otras artes.
C. Y es que en escasísimas ocasiones el entretenimiento digital es tratado como un arte, como una expresión cultural propia de nuestro tiempo.
D. Sin embargo, su teoría es que los videojuegos son una forma de arte que debe ser valorada como tal.
E. Por fortuna es en el mundo del cine donde ya se empieza a reconocer la dimensión artística de los videojuegos.
F. En cambio, algunos de ellos cuentan una historia de principio a fin, con un hilo narrativo muy definido.
G. Para ellos, la mayoría de los jugadores de videojuegos lo único que hace es jugar, perder el tiempo jugando.
H. Sin entrar a discutir si son arte o no, lo que nadie puede negar es que los videojuegos contienen elementos de otras artes.
17 Hueco 17
18 Hueco 18
19 Hueco 19
20 Hueco 20
21 Hueco 21
22 Hueco 22
Tarea 4 · Texto con huecos (23-36)
Lea el texto sobre el inventor del bolígrafo y rellene los huecos (23-36) con la opción correcta (a/b/c).
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Ladislao Biro, inventor del bolígrafo
«Todo el mundo quiere un sustituto del lápiz y de la pluma», escribió en 1851 un importante científico en el Scientific American. Un deseo modesto que tardó __23__ materializarse, pues hasta 1938 Ladislao Biro no pudo hacer realidad el deseado invento, al que llamó birome por la unión de su apellido, Biro, con la primera sílaba de Meyne, el apellido de su socio. El término birome es, __24__ entonces, un nuevo sustantivo y un sinónimo de lapicera y de bolígrafo.
La historia se remonta a la época en que el célebre inventor se desempeñaba como periodista. __25__ no trabajar continuamente, la tinta de su lapicera se secaba con frecuencia y, muchas veces, __26__ iba a realizar una entrevista, tenía que pedir prestada una lapicera porque la suya no funcionaba. Además, estaba cansado de las quejas de su hija porque sus compañeritos del banco de atrás, en la escuela, __27__ ensuciaban las puntas de las trenzas en el tintero.
El invento se le ocurrió un día en una imprenta: vio una máquina imprimiendo diarios sin provocar manchas y con una tinta de secado rápido. Entonces se preguntó si se __28__ simplificar este mecanismo, y de este planteamiento surgió el bolígrafo, que consistía __29__ una bola de acero en la punta de un cilindro lleno de tinta especial que se secaba una vez impresa sobre el papel.
Biro patentó en 1938 en Suiza y en Francia un modelo rudimentario del bolígrafo, y años más tarde lo patentó en Argentina, donde por vez primera se financió el invento para __30__ comercializado e industrializado.
1945 fue el año en que la fuerza aérea de Estados Unidos, __31__ la necesidad de conseguir una lapicera que se __32__ utilizar en grandes alturas sin que se derramara la tinta, __33__ encargó a Biro 20.000 ejemplares. El éxito obtenido en esta empresa con el gobierno norteamericano colocó a este producto en la vidriera del mundo. Sin embargo, Biro no patentó la birome en los Estados Unidos, __34__ provocó una dura batalla entre competidores por su explotación comercial.
__35__ se hicieron grandes esfuerzos para mejorar los bolígrafos, estos siguieron __36__ muy costosos, hasta que en el año 1949 el francés Marcel Bich desarrolló un modelo de bolígrafo con un costo llamativamente inferior, y al que bautizó con el sonoro nombre de BIC ballpoints.
(Adaptado de www.oni.escuelas.edu.ar, Argentina)
23 Hueco 23: «tardó ___ materializarse»
24 Hueco 24: «es, ___ entonces, un nuevo sustantivo»
25 Hueco 25: «___ no trabajar continuamente»
26 Hueco 26: «muchas veces, ___ iba a realizar una entrevista»
27 Hueco 27: «sus compañeritos ___ ensuciaban las puntas de las trenzas»
28 Hueco 28: «se preguntó si se ___ simplificar este mecanismo»
29 Hueco 29: «consistía ___ una bola de acero»
30 Hueco 30: «para ___ comercializado e industrializado»
31 Hueco 31: «la fuerza aérea, ___ la necesidad de conseguir...»
32 Hueco 32: «una lapicera que se ___ utilizar en grandes alturas»
33 Hueco 33: «___ encargó a Biro 20.000 ejemplares»
34 Hueco 34: «no patentó la birome en EE. UU., ___ provocó una dura batalla»
35 Hueco 35: «___ se hicieron grandes esfuerzos..., estos siguieron...»
36 Hueco 36: «siguieron ___ muy costosos»
Tarea 1 · Seis conversaciones (1-6)
Va a escuchar seis conversaciones breves (cada una dos veces). Conteste a las preguntas 1-6 (a/b/c). Antes de pulsar play, lea las preguntas (30 segundos en el examen real).
1 Conversación 1 · ¿Para qué habla la mujer con su compañero?
2 Conversación 2 · El cantante afirma que la gira por Hispanoamérica...
3 Conversación 3 · Carlos decidió ser cocinero...
4 Conversación 4 · La mujer le dice al hombre que...
5 Conversación 5 · La mujer se mudó de vivienda porque...
6 Conversación 6 · Para solucionar el problema, la mujer necesita...
📝 Ver transcripción (disponible tras corregir)
Conv. 1 — MUJER: «Yo que tú iría ahora mismo a verlo. No tengas miedo porque es un hombre muy cordial. A mí no me puso ninguna pega para el anticipo la semana pasada, ¿por qué iba a negártelo a ti?» HOMBRE: «No sé… ¿Y si me dice que no?» · Conv. 2 — «La gira está siendo un éxito. Ayer actuamos por primera vez en México… Todavía me quedan tres conciertos en Perú, y después, vuelta a casa. Llevo ya tres meses fuera». · Conv. 3 — «Mi madre era encantadora, pero bastante negada para la cocina… me fui dando cuenta de que era lo mío, que había nacido para esto». · Conv. 4 — «Ojalá hubiera podido ir. ¡Me da una rabia! Con las ganas que tenía de volver a París… Y encima Álvaro se acatarró y apenas he salido de casa». · Conv. 5 — «Estaba harta de vivir en las afueras. Además, tenía muchos gastos de calefacción… encontré un ático en pleno casco histórico». · Conv. 6 — «¿Y si llamo a los clientes para que amplíen el plazo de entrega un par de días?» «Ah, entonces, no tendríamos ningún problema».
Tarea 2 · Pedro y Eva (7-12)
Va a escuchar una conversación entre dos amigos, Pedro y Eva. Indique si cada enunciado (7-12) se refiere a Pedro (A), a Eva (B) o a ninguno de los dos (C).
7 Ahora paga menos por la conexión a Internet.
8 Se queja de que le resultó difícil darse de baja.
9 Le aconsejó que cambiara de compañía.
10 Se arrepiente de no haber cambiado de compañía.
11 Su móvil no funciona.
12 Ha colgado unas fotos en Internet.
📝 Ver transcripción (disponible tras corregir)
Eva lleva un mes sin conexión y le han cobrado la cuota; ha llamado «cien veces». La HERMANA de Pedro logró que le bajaran la cuota (por eso «paga menos» no es ninguno de los dos protagonistas). Pedro: «a mí, con mi anterior compañía, me costó un montón darme de baja» y «te dije que te pasaras a mi compañía». Eva: «¡Ojalá te hubiera hecho caso!». Pedro tiene página web con fotos de la universidad.
Tarea 3 · Entrevista a Antonio López (13-18)
Va a escuchar parte de una entrevista al pintor Antonio López (dos veces). Conteste a las preguntas 13-18 (a/b/c).
13 El pintor opina que...
14 Se trasladó a Madrid...
15 El primer cuadro que vendió...
16 Antonio López dice que pinta...
17 Cuando está pintando...
18 La escultura que van a llevar a Coslada...
📝 Ver transcripción (disponible tras corregir)
«Me costó más entender el Barroco, a Velázquez… que a Picasso». «Mi tío convenció a mi padre para que yo fuera a Madrid». «Estaba allí [en un museo] dibujando una escultura cuando… la mujer me preguntó si lo vendía». «Yo no puedo acercarme a algo para pintarlo si no me seduce». «Soy muy cantarín, me habrás oído canturrear». Sobre la escultura: «El jueves la he acabado a tamaño natural. Después la agrandaré» (aún no está terminada la versión gigante).
Tarea 4 · Seis consejos (19-24)
Seis personas dan consejos para montar una empresa. Seleccione el enunciado (A-J) que corresponde a cada persona (19-24). Ejemplo: Persona 0 → F. Enunciados: A. Establecerse como autónomo · B. Informarse de los trámites · C. Buscar otros socios · D. Invertir con moderación · E. Encontrar un buen local · F. Buscar una idea de negocio original · G. Pensar en la rentabilidad · H. Promocionarse en la red · I. Orientarse sobre la financiación · J. Analizar la demanda.
19 Persona 1
20 Persona 2
21 Persona 3
22 Persona 4
23 Persona 5
24 Persona 6
📝 Ver transcripción (disponible tras corregir)
P1: «planificá tu negocio con recursos propios y evitá endeudarte… sé austero con los gastos» → Invertir con moderación. P2: «yo que tú trabajaría por cuenta propia… empresario individual» → Autónomo. P3: «averiguá la inversión que necesitás… préstamo, cuotas, subvención» → Financiación. P4: «ve a la Alcaldía… apunta todos los requisitos, formularios y papeleo» → Trámites. P5: «no tengas miedo a asociarte» → Socios. P6: «quien no tiene presencia en las nuevas tecnologías, no existe» → Promocionarse en la red.
Tarea 5 · Conferencia de Juan Uribe (25-30)
Va a escuchar la conferencia de un empresario colombiano (dos veces). Conteste a las preguntas 25-30 (a/b/c).
25 Cuando terminó el Bachillerato...
26 Durante el primer año del negocio, Uribe...
27 En la actualidad, Juan Uribe...
28 En el taller de Uribe, los empleados...
29 Juan Uribe cree que en cinco años...
30 Una de las claves del éxito en su negocio es...
📝 Ver transcripción (disponible tras corregir)
«Mi historia empezó cuando acabé el bachillerato… me puse a buscar carros chocados para arreglarlos». «Estuve todo el primer año sin ingresos». «Beneficios que, como sigo haciendo ahora, recapitalizaba en el negocio». «No es raro que [los operarios] trabajen incluso durante la noche para completar los arreglos» (los domingos trabaja ÉL, no ellos). «Dentro de cinco años, me veo con una empresa que habrá crecido». Claves: «el empeño, la constancia… y pensar que todo saldrá bien».
Tarea 1 · Carta al Ayuntamiento (150-180 palabras)
Usted es vecino del barrio de Santa Cruz y usuario habitual de la biblioteca pública Antonio Machado. Escriba una carta a los responsables del Ayuntamiento expresando su oposición al cierre de la biblioteca. Deberá: presentarse; decir desde cuándo es usuario; contar en qué actividades de la biblioteca ha participado; expresar su oposición al cierre; ofrecer argumentos; sugerir soluciones. Primero escuche la noticia (dos veces) y tome notas.
Tarea 2 · Elija UNA opción (150-180 palabras)
Opción 1: artículo para una revista de Córdoba sobre los usos de Internet de los ciudadanos, a partir de un gráfico estadístico (el gráfico está en el cuadernillo oficial; lo trabajamos en la corrección). Opción 2: usted tiene un blog de ecología; escriba un artículo por el Día Mundial de la Tierra: mencione la importancia de la celebración, explique los problemas medioambientales más importantes, dé consejos para cuidar el entorno y elabore una conclusión.
La expresión escrita no se puede autocorregir. En el examen real la evalúa un examinador con la escala oficial (adecuación, coherencia, corrección y alcance). Envíanos tus dos textos y te los devolvemos corregidos con esa misma escala y tu puntuación estimada sobre 25.
Cómo es la prueba oral de este modelo
Tarea 1 (con preparación): valorar una propuesta y debatir ventajas e inconvenientes con el entrevistador. Tarea 2 (con preparación): describir una fotografía e imaginar la situación, contestando a las preguntas del entrevistador. Tarea 3 (sin preparación): conversar a partir de los datos de una encuesta (en este modelo, sobre los impuestos y los servicios públicos), comparándolos con su propia opinión.
El oral solo puede evaluarlo un examinador. Reserva un simulacro oral en vivo: hacemos las tres tareas como en el examen real y te devolvemos tu puntuación con la escala oficial, tarea por tarea.
Grupo 1 · Lectura + Escrita
Comprensión de lectura
Grupo 2 · Auditiva + Oral
Comprensión auditiva
Cómo se calcula el APTO: cada prueba vale 25 puntos. Se necesita un mínimo de 30 de 50 en el Grupo 1 (Lectura + Escrita) y otros 30 de 50 en el Grupo 2 (Auditiva + Oral). Corrige las pruebas de Lectura y Auditiva para ver tus puntos; las de expresión las evaluamos nosotros con la escala oficial.
Cursos y packs de preparación DELE B2
Clase de prueba
Pack de preparación B2
Sesión estratégica de examen
Preguntas frecuentes sobre la preparación del DELE B2
¿Cuánto cuesta el examen DELE B2?
La tasa oficial del examen la fija cada centro acreditado por el Instituto Cervantes y varía según el país (en España ronda los 200 €). Aparte está la preparación con nosotros, que funciona por packs: tras la clase de prueba te damos un número de sesiones estimado y su precio cerrado.
¿Qué nivel es el DELE B2?
El B2 acredita un nivel intermedio-alto: entender textos complejos, interactuar con hablantes nativos con fluidez y producir textos claros y detallados. Es el nivel que suelen exigir las universidades españolas y muchos puestos de trabajo, y el más solicitado de todos los DELE.
¿Cuánto se tarda en preparar el DELE B2?
Depende de tu punto de partida. Si ya tienes un B2 real, unas semanas de preparación específica del formato pueden bastar; si vienes de un B1, el camino es más largo. En la clase de prueba te damos una estimación honesta de sesiones según tu nivel y tu fecha.
¿Dónde y cuándo puedo examinarme del DELE B2?
El Instituto Cervantes convoca varias fechas al año y hay centros de examen en más de 100 países. Al empezar te ayudamos a elegir la convocatoria que mejor encaje con tu plan y a localizar tu centro más cercano.